普及显微互动教学 加强应试课程创新
财经2015-03-3010697
中国教育，民生之本，强国之基。如今的中国，应试教育盛行。只注重应试的功利，不关心人的全面发展，不是创造适合学生的教育，而是塑造适合“教育”的学生。应试教育在教育对象上的局限性，在教育内容上的片面性，在教育过程上的表面性，在教育成果的虚假性，对基础教育危害甚深，对扩大中小学学生的素质提高和健康成长影响极大。
近年来，国家一直强调加强素质教育建设，培养全面发展的新时代人才。如何加强素质教育，如何在现有课程中充分开发学生潜力，促进学生多方面发展？课程创新势在必行。
互动教学《科学》每一堂课堂显微镜下的“生命世界”
2015年3月1日，3R北京爱迪泰克科技有限公司与北京中关村一小，合作完成的显微互动系统融入小学科学创新课程，正式上线教学。这为全市乃至全国普及显微互动系统奠定了基础，也为相关教学标准的制定提供了实践创新方向。
显微互动系统，该方案的理念是“互动教学、课堂实时观察分享、学生亲自参与体验”。老师在课上使用的是型号为【艾尼提：Anyty】3R-WM461WIFI的便携式无线wifi显微镜。
【艾尼提:Anyty】互动式的显微镜WM461WIFI可通过无线WIFI与教
学平板电脑、教学PC同步连接显示
1、互动共享性：师生可以利用便携式显微镜与电脑、平板等智能终端相连，在屏幕上进行显示，并且可以随时切换到教室大屏幕上，实现实时共享交流。这将非常适合学生与老师在课堂上的互动交流。
2、体验性：学生自己可以亲自动手观察、获取显微图像，相互讨论交换意见，这大大增加学生的兴趣和体验性，增强其对知识的理解和学习。
3、实时性：利用便携式显微镜，学生观察到的现象再也不是早已制作好的图片，而是实时呈现的显微图像，让学生有一个更直观、更深刻的印象，老师可以根据实时显示的显微图像进行教学。
4、保存性：观察到的显微现象可以拍照、录像、存储，有利于学生加强印象。
显微互动系统只是滚滚而来的课程创新中的一个小案例，但它对改善教学质量，促进学生各方面素质发展有着重要作用。希望今后诸如此类的创新课程能不断增多，中国教育，只有推陈出新才能改变未来。
近年来，国家一直强调加强素质教育建设，培养全面发展的新时代人才。如何加强素质教育，如何在现有课程中充分开发学生潜力，促进学生多方面发展？课程创新势在必行。
互动教学《科学》每一堂课堂显微镜下的“生命世界”
2015年3月1日，3R北京爱迪泰克科技有限公司与北京中关村一小，合作完成的显微互动系统融入小学科学创新课程，正式上线教学。这为全市乃至全国普及显微互动系统奠定了基础，也为相关教学标准的制定提供了实践创新方向。
显微互动系统，该方案的理念是“互动教学、课堂实时观察分享、学生亲自参与体验”。老师在课上使用的是型号为【艾尼提：Anyty】3R-WM461WIFI的便携式无线wifi显微镜。
【艾尼提:Anyty】互动式的显微镜WM461WIFI可通过无线WIFI与教
学平板电脑、教学PC同步连接显示
1、互动共享性：师生可以利用便携式显微镜与电脑、平板等智能终端相连，在屏幕上进行显示，并且可以随时切换到教室大屏幕上，实现实时共享交流。这将非常适合学生与老师在课堂上的互动交流。
2、体验性：学生自己可以亲自动手观察、获取显微图像，相互讨论交换意见，这大大增加学生的兴趣和体验性，增强其对知识的理解和学习。
3、实时性：利用便携式显微镜，学生观察到的现象再也不是早已制作好的图片，而是实时呈现的显微图像，让学生有一个更直观、更深刻的印象，老师可以根据实时显示的显微图像进行教学。
4、保存性：观察到的显微现象可以拍照、录像、存储，有利于学生加强印象。
显微互动系统只是滚滚而来的课程创新中的一个小案例，但它对改善教学质量，促进学生各方面素质发展有着重要作用。希望今后诸如此类的创新课程能不断增多，中国教育，只有推陈出新才能改变未来。
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